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孩子的生活与科学之间的联系有多少(国庆节幼儿教育指导)
发布时间:2021-03-21 01:21
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本文摘要:儿童生活与科学的联系是多少(国庆节幼儿教育指导)儿童生活与科学的联系是多少(国庆节幼儿教育指导)的前言:科学,在我们普通人的心中,指出这是最先进的高科技,接近儿童,但在我们的生活中,科学是否被发现孩子们每天都玩科学聪明的问题。妈妈,雨是指从哪里掉下来的?水进来了为什么不起泡?为什么鸭子不能游泳?……诗诗则不喜欢静静地仔细观察。 整个下午可能都很兴趣,看着蚂蚁匆匆搬家。吓得蚂蚁的小身体比自己跑了好几倍,蚂蚁见面时用触角说话,研究如何运送食物……智子讨厌思考。

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儿童生活与科学的联系是多少(国庆节幼儿教育指导)儿童生活与科学的联系是多少(国庆节幼儿教育指导)的前言:科学,在我们普通人的心中,指出这是最先进的高科技,接近儿童,但在我们的生活中,科学是否被发现孩子们每天都玩科学聪明的问题。妈妈,雨是指从哪里掉下来的?水进来了为什么不起泡?为什么鸭子不能游泳?……诗诗则不喜欢静静地仔细观察。

整个下午可能都很兴趣,看着蚂蚁匆匆搬家。吓得蚂蚁的小身体比自己跑了好几倍,蚂蚁见面时用触角说话,研究如何运送食物……智子讨厌思考。例如,为什么哭的时候不会流泪眼泪通常藏在哪里?又如树叶为什么一到秋天就不会发黄?亲子网阿亮最喜欢的是插手。

热衷于和孩子们一起折纸飞机的纸船,比看谁的纸飞机飞得更近,谁的纸船腰最像花样的玩具不喜欢拆卸的七零八落……这些孩子当然在玩,也许像玩耍一样简单。他们每天玩的只是接近科学,孩子们轻轻敲打的是这神殿的大门。

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科学建设来源于疑惑,解决问题的疑问要仔细观察,仔细观察的结果要思考,思考的假想要现代科学。以上儿童的例子正好形象地为我们解释了儿童自学科学的必由之路——从身边的科学中,引导儿童对科学的持续兴趣,打开科学之门的钥匙。儿童和科学完全是天生的零距离,指出科学无聊、儿童不合适的父母,主要是误解、曲解科学内涵,不理解儿童的生理、心理特征和科学具有天然、内在的联系。从特例科学的三层意义来看,儿童和科学完全是零距离——科学的科学知识和信息资料,儿童也必须科学,不一定是书中形成的科学知识。

人们日常生活中积累和获得的经验都属于科学范畴。例如,冷的时候穿厚暖的衣服,冷的时候穿凉的衣服,发烧的时候要注意睡觉,多喝水的太阳反感的时候,戴太阳镜,不要用强光刺眼等是科学的。

人们不仅要自己控制这些信息资料,还要传授给下一代,控制科学知识,进一步探索新的科学知识,更好地生活。这就是科学的传输。因此,由于这种传输,推进了社会的进步和科学技术的发展。母亲告诉婴儿热水是毛巾,渐渐喝完后,婴儿向杯子呼吸。

谁能说母亲只是教了生活常识,不是刚上了最直白的物理课?科学拒绝的探索,儿童兴趣科学的探索过程一般分为事物现象明确提出问题→寻找答案→得出结论→检查结论是否正确→入境或应用。幼儿的生活正好充满了这个科学探索的过程。

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一岁半的雅雅在地毯上玩游戏,一边喝放在身边的酸奶。玩游戏很开心,撞倒了奶瓶,酸奶东流了。她的小手无意中碰到地毯干燥的地方,那种感觉使她深深地感到奇怪。她想到自己的手(感觉有问题),再拿一次瓶子,再喝一次牛奶,看一次瓶子,再敲地毯,再抱一次碰-果然,她又感觉地毯干燥了。

想了一会儿,她故意拿起瓶子,瓶口朝下把酸奶液放在地毯上,马上用手摸摸刚湿的地方。果然滑了!我湿了啊!她笑了,骄傲地抬起头来,一口气喝了瓶子里只剩下的酸奶(得出结论)。科学不能遵守旧的,孩子天生擅长建设科学的本质是创造性、建设。

孩子因为年轻,到处都擅长构筑和创造性。3岁的贝宁自己喜欢玩抓影子的游戏。

在躲避和跳跃的过程中他发现,只有在阳光下才有阴影,躲在阴凉处,阴影就没有了。他还不知道为什么,但他明显发现了影子和太阳光之间的这种复杂关系,这对大人来说已经是普遍认为的事实,但对贝宁来说,最终通过他自己的实践得出了新的发现、新的结论。这种新鲜感符合幼儿的好奇心,从发现中获得幸福和兴奋。

这种兴奋的心情鼓励幼儿进一步探索、找到、构筑。毕竟,幼儿是幼稚的。但是,只有幼稚,他们才充满了任何科学家不知道世界的奇怪和热情。父子教育城主的好金钥匙,给孩子好的开始幼儿的幼稚和奇怪,是打开科学殿堂第一扇门的钥匙。

这是我们大多数成年人不具备的,我们能做的就是不要用自己的手扔掉这把钥匙。能否这样做取决于父母对幼儿的科学探索精神的态度和方法。一些父母功利地执着于科学知识的取得,非常简单地让孩子忘记了一些动物的名字,机械地读取相左年龄的科学名词、概念和原理,忽视了孩子能力的培养和感情态度的陶冶,结果伤害了孩子的健康,也背离了幼儿科学教育的确切价值。


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